توضیحات
تشنۀ دانش (راهنمای دانشپژوهی بر اساس زیستنامۀ علامه حسنزادۀ آملی)
در این نوشتار سعی شده تا خاطرات تحصیلی علامه حسنزاده مورد تحلیل قرار بگیرد. ابتدا بایستههای تحصیلی توضیح داده شده که عبارت است از: استاد، کتاب، تراث، مطالعۀ آزاد، سؤال و اقتضای آن، مباحثه، تکرار و ملکهکردن اصطلاحات و علوم، نویسندگی، تقریر، مقام شرح، تحقیق، نقد، حاشیهنویسی، نظام آموزشی و … سپس خاطرات تحصیلی علامه بیان میشود و در نهایت نیز خاطرات علامه واکاوی شده و نکات برجستۀ آن ارائه میشود.
این کتاب علاوه بر آنکه چاپ جدیدی را تجربه کرده است، از ویراست و افزودن مطالب جدید بهرهمند است و به طور کلی شاکلۀ ظاهری آن نیز تغییر کرده است.
این کتاب در ویراست دوم خود مورد بررسی و تصحیح کلمه به کلمۀ حجت الاسلام عبدالله حسن زاده آملیۀ مسئول حفظ و نشر آثار علامه حسن زاده آملی قرار گرفته است.
تشنۀ دانش در سه قسمت کلان به بررسی مدیریت تحصیل در عالم طلبگی پرداخته است.
قسمت یکم، مقامهای تحصیل است؛ در این قسمت به راهبردها و راهکارهای تحصیل دانش و تدبیر آموختهها پرداخته شده است. مقام های مطرح شده در بخش یکم، عبارتند از: استاد، کتاب، مطالعه، پرسش، مباحثه، تکرار، قلم، تقریر، شرح، تحقیق، نقد، حاشیه نویسی، جهتگیری در قبال نظام آموزشی و مدیریت نابسامانی.
بخش دوم ذیل عنوان منزلها، به ده منزل معنوی پرداخته است؛ این منزلها بیشتر به روحیاتی اشاره دارد که تخلق دانش پژوه بدانها ضروری است و باعث میشود تا راهبردها و راهکارهای تحصیل دانش را به بهترین وجه محقق کنند. این منزلها عبارت است از: عطش و طلب، امید (مثبتاندیشی)، همت، صبر، استقامت، اغتنام فرصت، ترویح قلب، مصاحبت، توقف و تثبت، نظم، مزاج، محاسبه، خانواده.
در بخش سوم ذیل عنوان هدفها به پنج هدف اشاره شده است. تحصیل علوم دینی، پروراندن عالمان دینی، ترمیم، پالایش و پیشرفت، تبلیغ، تحقق مقاصد دین.